Inicio

Blogquest: Voces de niños

Área: Educación
Nivel: NB2 – 3° Básico
Subsector Lenguaje y Comunicación


Autor: Daniela Rojas Vergara
E-mail: cumbre64@hotmail.com

Introducción

Querido alumno

Este trabajo es una invitación, para vivir una aventura, que durante unos días, te convertirá en investigador, escritor y también locutor. Navegarás por internet, leerás, desarrollarás la creatividad, trabajarás cooperativamente con tus compañeros.
Así desarrollarás tus habilidades en el área de lenguaje, además de mejorar las relaciones con tus compañeros, …¿Puedes imaginar como terminará esta aventura?

Tareas

¿Adivinas?
Al término de esta aventura, junto a tu equipo crearán un hermoso libro, que además del texto literario y los dibujos que creen, tendrá sus voces. Es decir podrar escuchar la narración de sus propias creaciones..
Para la elaboración de este libro, usarán primero el procesador de textos wor, luego la herramienta power point, posteriormente será publicado en internet. Finalmente estará disponible para todos los que deseen puedan leérlo o escucharlo.

Para llegar a este hermos producto, necesitamos recorrer juntos un camino que será maravilloso..

¿Estás listo? ¡Vamos!

Proceso

Para que esta aventura sea valiosa y entretenida, debes seguir los siguientes pasos:

Clase 1.-
1º Trabajarán en forma colaborativa en un equipo de 3 alumnos, formado previamente, por lo tanto deben distribuirse los roles.

2º Comenta con tus compañeros de equipo sobre la situación presentada en el ejercicio 1 de esta guía
3º A continuación describe junto a tus compañeros la lámina.
4.- Escribe en tu cuaderno una hipótesis sobre la historia, a partir de la lámina y el título "La mariposa y el niño",.
5.- Lee la historia en la guía,. para comentar con tus compañeros tus opiniones.
6.- Respondan fundamentando en el cuaderno las preguntas que allí se presentan.

Clase 2.-
Completen la ficha bibliográfica del autor de la historia, a partir de lo que investiguen en estas páginas.
2.- Presenten al curso la ficha bibliográfica, (texto del mundo real) para comparar los datos.
3.- El Texto"La mariposa y el niño" es del mundo imaginario, pero ¿Sabían que hay personas que hablan con animales o plantas? Comenten si ustedes tienen información sobre este tema.
4.- Elaboran una breve entrevista , lean las preguntas a sus compañeros para recibir sugerencias, luego, aplíquenla en su comunidad..

Clase 3
1.- Compartan las respuestas de la entrevista, entre los equipos, lean al curso las respuestas que consideren interesantes.
2.-Lean nuevamente el texto "La mariposa y el niño"para seleccionar la opción que les parezca mas adecuada, fundamentando su decisión.
2.- Compartan con el curso su opinión.
3.- Ahora nos convertiremos en escritores, elijan una de las dos opciones propuestas para escribir su propia historia.
2.- Planifiquen su texto usando esta ficha. Escriban sus ideas en el cuaderno, recordando que debe tener diálogos y dejar una enseñanza.


Clase 4.-
1.- Transcriban sus textos a word, (sigan las instrucciones)
2.-Relean la historia, tomando el rol de cada personaje. Comparen su producto con la pauta.
3.- Envíen sus historias al mail. del profesor.

Clase 5
1.- Revisen las correcciones, corrijan sus creaciones.
2. Sigan las instrucciones, para traspasar sus textos al librito en power point.
3..-Envíen a su profesora las creaciones
4.- En la clase de arte dibujen las etapas de la historia.

Clase 6
1.- Revisan los comentarios en el ppt., comenten y corrijan.
2.- Insertan las imágenes en sus textos.
3.- Practiquen la lectura , según el rol que decidieron, aquí tienen cuentos de ejemplo
4.- Graben sus voces para insertarlas en su historia.
5.- Sigan las instrucciones para subir las voces como sonido.

Clase 7
1.- Presentarán sus producciones al curso.
2.- En forma personal, opinarán sobre los diferentes textos, usando
El blog del curso, Nuestros libros...

Recursos

Recursos de la Web

Para contar y encantar: Sugerencias para ser un gran cuentacuentos. http://www.aoife.org/la_hora_del_cuento/comoleer/comoleer.htm
Cuentos tradicionales para leer y escuchar.
http://www.wellesley.edu/Spanish/Spanish241/cuentos.html
La memoria sumergida, investigación que rescata cuentos, adivinanzas chistes y otros textos de la tradición oral.
http://www.blogger.com/

http://www.augustobriga.net/memoria/index.htm
www.danielarojas.tk
www.rmm.cl
www.cpeip.cl
www.milcuentos.galeon.com

Evaluación

La evaluación será de procesos y de producto.
Procesos:
•Al término de cada clase, se adjunta una pauta de autoevaluación que recogerá la información sobre las fortalezas y debilidades, de la participación en el proceso de manera individual y grupal.

• Se evaluará la evolución de la producción textual, a partir de la siguiente rúbrica.
• Se evaluará la presentación del cuento, lectura, narrador y diálogos. a través de la siguiente rúbrica

Conclusiones

Al término de lo que he llamado “una aventura”, los alumnos habrán desarrollado habilidades propias del trabajo colaborativo, como también fortalecido las inherentes a la lengua, como son la comunicación oral, escritura y la lectura, avanzando en niveles de producción textual y lectura crítica.
Además se verá fortalecida fuertemente la expresión oral, a través del intercambio y el juego de roles en lectura.
Los alumnos complementaran este proceso al enriquecer los comentarios de libros de su blog, con sus producción textuales.